Строгий запрет на мобильные телефоны в школах: опыт Woodbury и инициативы Департамента образования Нью-Джерси
В последние годы все больше школ осознают негативные последствия постоянного использования мобильных телефонов учащимися. В этом контексте Департамент образования Нью-Джерси объявил о программе грантов для учебных заведений, направленной на внедрение безмобильных зон. Примером успешной реализации таких инициатив служит Woodbury Junior Senior High School, расположенная в округе Глостер. Здесь за последние два года уверенно действует политика полного запрета на использование мобильных телефонов, и результаты не заставили себя ждать.
Согласно заявлениям администрации школы, введение данной меры позволило значительно улучшить атмосферу в учебном заведении. Директор Woodbury, Дуэйн Доббинс-младший, отмечает: «Теперь наша образовательная среда намного более спокойная. У наших студентов отмечается существенный прогресс в учебе». Эти слова подкрепляются данными о значительном увеличении успеваемости и снижении количества дисциплинарных нарушений. За время действия политики школа зарегистрировала сокращение случаев отстранения от занятий на 30%, что является заметным показателем успеха.
В Woodbury студенты обязаны запирать свои мобильные телефоны в специальные пакеты с идентификационными номерами в начале учебного дня, разблокировать устройства они могут только по его завершении. Хотя такое ограничение потребовало времени для привыкания, сами учащиеся считают его положительным шагом. «Я постоянно использую телефон дома, а в школе этот беспорядок отсутствует, и я могу, наконец, взаимодействовать с одноклассниками», — говорит Девлин Кинг. Его сверстница Невея Дэвис добавляет: «Я точно подружилась с многими людьми, с которыми не думала, что буду дружить еще в средней школе».
Согласно исследованиям, проведенным в нескольких образовательных учреждениях, ученики, лишенные постоянного доступа к мобильным устройствам, демонстрируют улучшение академической успеваемости на 20-25%. Кроме того, ученые утверждают, что такая политика способствует формированию более здоровых социальных взаимодействий между подростками и снижению уровня стресса, связанного с постоянными отвлечениями.
Опыт Woodbury Junior Senior High School может стать образцом для подражания для других учреждений, стремящихся создать более продуктивную и менее отвлекающую учебную атмосферу. В условиях повсеместного распространения социальных сетей подобные изменения представляются не только необходимыми, но и жизненно важными для формирования нового поколения учеников, способных сосредоточиться на учебе и межличностном общении без влияния цифровых технологий.
