Ситуация со специальным образованием в Мэйн

Мэйн занимает третье место по количеству студентов, нуждающихся в специальном образовании, среди всех штатов США. Как свидетельствуют данные за 2022-2023 учебный год, 20,6% обучающихся в штате получают услуги специального образования. Однако недавние сокращения в штате на федеральном уровне, отвечающем за специальное образование, вызывают серьезную озабоченность среди педагогов и защитников прав учащихся в Мэйн, которые предупреждают о возможных негативных последствиях для уязвимой популяции обучающихся с особыми потребностями.

Сокращения в Министерстве образования США

В условиях продолжающегося кризиса с финансированием, администрация Трампа предприняла попытку сократить более 450 сотрудников в Министерстве образования США, включая 120 работников Офиса специального образования и служб реабилитации, который представляет интересы миллионов студентов с ограниченными возможностями. Сюда входит распределение федеральных средств в рамках Закона о гражданах с ограниченными возможностями (IDEA), а также оказание поддержки и консультирования семьям и образовательным учреждениям.

Опасения экспертов в области образования

Федеральный суд временно приостановил эти увольнения, однако эксперты в области образования как на национальном, так и на местном уровнях по-прежнему обеспокоены тем, что отсутствие услуг, на которые законно имеют право студенты с особыми потребностями, может негативно отразиться на их учебном процессе. Пресс-секретарь Национальной ассоциации образования Бэки Прингл заявила: «Администрация Трампа отказывает в поддержке 7,5 миллиона детей с ограниченными возможностями и их семьям. Упразднение экспертов и сокращение функций Офиса специального образования разрушают те критически важные ресурсы, на которые полагаются студенты и их родители».

Недостаток ресурсов в специальном образовании

По словам Джесси Хагрова, президента Ассоциации образования Мэйн, специалисты в области специального образования уже страдают от недостатка ресурсов и финансирования: «Мы не знаем, как скоро изменения в федеральной политике скажутся на наших работниках и системе образования».

Будущее подготовки преподавателей

Сокращения, которые ждут решения, и продолжающийся правительственный кризис, ставят под угрозу программы подготовки будущих преподавателей, которые получают федеральное финансирование для подготовки специалистов по специальному образованию. Исследователь Сары Уилкинсон из Университета Южного Мэйн подчеркивает, что малые государства, как Мэйн, столкнутся с серьезными трудностями в случае потери федерального контроля и поддержки.

Потенциальные последствия для студентов с особыми потребностями

«Мы уже знаем о нехватке специалистов, а без федерального мониторинга и технической помощи будет очень трудно оказывать необходимые услуги», — добавляет она. Кроме того, существующие федеральные гранты поддерживают программы, такие как система положительного поведения в Мэйн, обеспечивающую помощь всем учащимся.

Проблемы взаимодействия с федеральными коллегами

Хотя представители Министерства образования Мэйн уверяют, что финансирование и организация программ пока не нарушены, отсутствие взаимодействия с федеральными коллегами вызывает серьезные опасения. Уилкинсон предупреждает, что если кадровый состав федерального уровня не восстановят в ближайшее время, последствия могут стать ощутимыми ещё до конца 2025 года.

Правовые меры для защиты прав студентов

Защитники прав инвалидов на национальном и местном уровнях напоминают, что Закон IDEA остается в силе, и семьи по-прежнему могут подавать жалобы в случае нарушения прав их детей на получение образования. Однако в свете происходящего, эффективность обработки таких жалоб может значительно ухудшиться.

Новые сложности в реализации закона

CEO организации The Arc of the United States, Кэти Нис, отмечает, что хотя закон не изменился, его реализация стала более сложной. «Они не изменили закон, но сделали его выполнение труднее, а в случае проблем — сложнее добиться их решения», — говорит Нис.

Заключение

Масштабные сокращения в федеральных службах ставят под угрозу способность системы образования обеспечивать нужды студентов с особыми потребностями в Мэйн, что может привести к еще более серьезным последствиям для и без того уязвимой группы учащихся.